一、摸字重写的教育意义

摸这字重写，表面上看似一个简单的动作，却承载着丰富的教育意义。通过触摸文字，学生能够更直观地感受到字体的结构、笔画的粗细、书写的力度等，从而加深对字形的理解和记忆。

这种教学方式有助于培养学生的观察力、感知力和专注力。在摸字的过程中，学生需要集中注意力，仔细观察每一个细节，这有助于提高他们的专注力和观察力。同时，通过触摸不同的字体，学生可以感知到字体的变化和差异，从而培养他们的感知力。

二、摸字重写的教育技巧

摸字重写不仅是一种教学方法，更是一种教育技巧。教师需要根据学生的年龄、性格、学习特点等因素，灵活运用摸字重写的方式，以达到最佳的教学效果。

教师需要选择合适的字让学生摸写。选择的字应该具有代表性，能够体现字体的基本结构和书写规则。教师需要指导学生正确触摸字的技巧，包括触摸的部位、力度、速度等，以便学生能够更好地感知和理解字体。

此外，教师还可以通过对比不同字体、不同书家书写同一个字的差异，引导学生进行观察和思考。这样不仅可以培养学生的审美能力，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。

三、摸字重写的实践应用

摸字重写的教学方式可以在课堂上进行实践应用。教师可以结合具体的课程内容，选择合适的字让学生进行摸写练习。同时，教师还可以通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的参与热情和学习动力。

此外，摸字重写的教学方式也可以延伸到课外活动中。例如，教师可以组织书法比赛、书法展览等活动，让学生通过摸写不同书法家的作品，感受不同风格的书法艺术。

四、总结

老师让学生摸这字重写是一种具有深层次教育意义的教学方式。通过这种方式，学生可以更直观地感受和理解字体结构与书写规则，从而培养观察力、感知力和专注力等基本能力。同时，教师需要灵活运用摸字重写的教育技巧，根据学生的特点进行个性化教学。

未来，我们期待更多的教育工作者能够关注并运用这种教学方式，为学生的全面发展做出更大的贡献。